2005年上半年，我担任富东学校关工委常务副主任后，经常深入到班级和外出务工人员家中走访，发现在全校88名留守儿童中有不少人由于监护人教育方法不当、学生情感缺失等原因，思想和行为存在一些明显问题。我根据得到的素材写了一份调查报告，被当年6月24日《人民日报》以《“留守孩子”何时告别不良教育？》为题在16版头条全文刊登。从那时起我义不容辞地对留守儿童这一特殊群体，给予特别关爱。十年多来，我自找“麻烦”，自讨“苦”吃，用矢志不渝的钟爱和付出，为留守儿童的健康成长尽了一些微薄之力。

当时，我校有19名在籍学生因父母外出打工，不能到校就读。我组织16名退休教师配合学校动员流生入学，当年下半年就动员了6名孩子重返校园，第二年上半年又动员了13名孩子返回学校。当时的初三（2）班有一名学生的父母在苏州开服装店，将孩子带在身边做帮手。我和另一名退休教师专程自费去苏州做该生父母的工作，将该生带回来送到学校就读，实现了我本人确定的我校“留守儿童”无失学的努力目标。

留守儿童情感缺失、道德失范、心理失衡，思想和行为上的问题比较多，仅让他们跟班学习是不够的。我征得学校领导同意，于2005年8月办起了全市首家留守儿童德育学校。利用课外和节假日先后开展了22个思想道德、法制、心理健康、自强自立等方面的专题教育。我还创办了《留守孩子导报》，组织留守儿童续写雷锋日记、编写德育手抄报，开展自强、自立竞赛，建立留守儿童成长档案等配合德育学校开展工作，千方百计帮助留守儿童弥补亲情缺失、家庭教育缺失、基本生活能力缺失，使留守儿童能和其他孩子一样健康成长。

2008年，江苏省教育厅下发“四严”规定，学校不再利用假日补课。为防止留守儿童假日失管，我组织退休教师在全年165个假日中指导留守儿童的假日生活。对假日中退休教师难以顾及到的少数留守儿童，我还委托村组老党员、老干部给予关爱。经过多方共同努力，我校留守儿童连续多年假日无事故。

留守儿童年龄小，自护、自救、自保、自理能力差，特殊需求经常有。对此，我从不推诿、见需就帮。在我校学生宿舍拆建期间，包括45名留守儿童在内的700多名女学生借住在离学校二里路外的一幢商品楼里，管理难度很大，安全很难保证。我请求学校领导让我参与女生宿舍管理。每天早晨我带学生回学校上课，晚上我带学生去宿舍就寝，夜间我睡在大楼最底层的宿舍入口处确保安全。白天我和宿舍管理员一起自搭炉灶，着炭烧水，帮助每个学生将茶瓶冲满开水并送到宿舍门口。每逢星期假日，我都宿在学生宿舍，为学生看管物品。就这样，经过我和宿舍管理人员200多个日日夜夜的努力，做到了“宿舍夜夜无事故、家长担心变放心、校内校外都满意”。一次一场无名高热席卷我校整个校园，留守儿童中有56人被感染，学校及时把他们送进了医院。 当时有21名留守儿童的父母没法从外地赶回来照顾孩子。我奔波于校园和医院之间，组织10多名班主任、40多名爱心妈妈和20多位退休老教师到医院轮流陪护，直到孩子病愈回校。不久前的一个星期六晚上，留守儿童薛红梅的奶奶阑尾炎发作，需要到市人民医院做手术。当时薛红梅和奶奶身上都没有钱，我立即借了6000元，随救护车同薛红梅一起把奶奶送到市人民医院，直到第二天早上，薛红梅父母从上海赶到医院后我才离开。

2005年以来，我先后关爱留守儿童近千名，被表彰为全国关心下一代工作先进工作者。每当我看到这些留守儿童从我的志愿奉献中有了一些收获和进步，总有一种“桃李芬芳伴晚霞”的感觉，内心充满了欣慰和甜蜜。